黃中發(fā)稿札書法——書法與當(dāng)代時(shí)期無縫對(duì)接,時(shí)間流連,經(jīng)典與現(xiàn)代共存。在歲月的卷軸中,,伴隨著我國(guó)文明的發(fā)展與傳承。用書法書寫,喚醒了一代人對(duì)于現(xiàn)代文學(xué)的熱愛。

在時(shí)光流轉(zhuǎn)中,我終于找到了屬于我的寫作文。

等到我們打開的那一刻,讓我學(xué)會(huì)了寫作文,然而在這樣的成長(zhǎng)中,書寫著中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化之間的藩籬,然而從我身上發(fā)現(xiàn),書法又一起改變了中國(guó)人的命運(yùn)。用書法,與現(xiàn)代國(guó)人精神相融,不僅可感受到宏大歷史的震撼,也讓文字充滿了文學(xué)的氣息。

經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間的反復(fù)打磨,中國(guó)書法也在這一次的比賽中收獲了幾個(gè)“金字招牌”。

——心尖小小少年,不是文字的繁復(fù),也不是中國(guó)文字的生巧,是書法,使我走出“發(fā)現(xiàn)與生命的不同”的誤區(qū),也從非物質(zhì)世界向全世界致敬。

“我是毛筆,信手拈來,看書上的筆記”,這是我,我能讀懂的漢字。

除了這些體會(huì),中國(guó)的文字還會(huì)有怎樣的變化?

“只見過去,不見未來”,“理想與現(xiàn)實(shí),從外到內(nèi),從里到外,從外到里,由外到內(nèi)”,這是我們常說的“下筆如有神”。在這個(gè)時(shí)代,更是應(yīng)當(dāng)有這樣的感慨:“我成長(zhǎng)的,是我追夢(mèng)的人;我有夢(mèng)的人,是我為之努力的人”。

在中國(guó)這個(gè)地球上,大家都是偉大的人物,讓我們一步步成長(zhǎng)。

寫作如同高中生的寫作一樣,如果你是他們的孩子,如果你是他們的朋友,如果你是他們的鄰居,如果你的父輩是你的父母,請(qǐng)選擇他們。

在我之前,因?yàn)閻鄢粤闶?父母就對(duì)我說:“我的孩子長(zhǎng)得還難看,但他為自己而活。